MUCHOS NO COMPRENDEN LOS VERDADEROS PRINCIPIOS
Muchos estudiantes están tan apurados por completar su educación que no son cabales en nada de lo que emprenden. Pocos tienen el suficiente valor y dominio propio como para actuar por principios.
La mayoría de los alumnos dejan de entender el verdadero objetivo de la educación, y por ello dejan de actuar como para alcanzarlo. Se aplican al estudio de las matemáticas o de las lenguas, mientras descuidan el estudio mucho más esencial para la felicidad y el éxito de la vida. Muchos que pueden explorar las profundidades de la tierra con el geólogo o atravesar los cielos con el astrónomo no muestran el menor interés en el maravilloso mecanismo de su propio cuerpo.
Otros pueden decir cuántos huesos tiene el esqueleto humano y describir correctamente cada órgano del cuerpo, y sin embargo son tan ignorantes de las leyes de la salud y la curación de las enfermedades, como si la vida fuera controlada por el destino ciego en lugar de serlo a través de leyes definidas e invariables.—The Signs of the Times, 29 de junio de 1892; Fundamentals of Christian Education, 71, 72.
LA EDUCACIÓN NO ES SOLO LA DEL CEREBRO
Los alumnos que han obtenido conocimiento de los libros sin adquirir un conocimiento del trabajo práctico no pueden aseverar que tienen una educación simétrica. Las energías que debieran haberse consagrado a los quehaceres de diversos ramos, han sido descuidadas.
La educación no consiste en usar solamente el cerebro. El trabajo físico es parte también de la educación esencial para todo joven. Falta una fase importante de la educación si no se enseña al alumno a dedicarse a un trabajo útil.—Consejos para los Maestros Padres y Alumnos acerca de la Educación Cristiana, 292, 293 (1913).
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MENTE CARÁCTER Y PERSONALIDAD TOMO #1
Capítulo 38: “EQUILIBRIO EN LA EDUCACIÓN ”
Por: Elena G De White
Colaboradores: Liseth Orduz & América Lara
