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Alan se sentó con la cabeza en su pupitre. ¿La clase de matemáticas no termi-
naría nunca? Tal vez si lo deseaba lo suficientemente fuerte, podría Conseguir
que su profesora dejara de hablar de fracciones. Estaba harto de escuchar hablar de
multiplicación, división, potencia y raíz cúbica… esas cosas horribles.
-Alan, ¿has terminado de hacer tu trabajo?
Levantando su cabeza, Alan observó a la profesora Giménez con los ojos
nublados.
—¿Eh? ¿Qué? —gruñó.
—¿Está terminada tu tarea de matemáticas? —repitió ella.
—La voy a hacer en casa —afirmó Alan.
Y lo hizo. Al día siguiente, Alan entregó su tarea de matemáticas. iEstaba casi
todo mal!
-Necesitas resolver los ejercicios en clase, donde puedes obtener ayuda -le
aconsejó la profesora Giménez.
Alan se opuso.
Luego, comenzó entregar las tareas con solo unos pocos problemas sin hacer.
La profesora Giménez esperaba que finalmente comprendiera los conceptos ma—
temáticos, aun si insistía en resolverlos en su casa. Llegó el día de la evaluación del
capítulo, cuando la profesora Giménez calificó el examen de Alan; se dio cuenta de
que todavía no sabía cómo hacer el trabajo. Había desaprobado el examen.
Al día siguiente, después de clases, la profesora habló con la madre de Alan.
Ella descubrió que Alan quería hacer los ejercicios en casa para que su madre los
hiciera por él. Alan desaprobó su examen porque su madre no estaba alli para
hacerlo por él.
SPLASH
Lamentablemente, en una encuesta reciente, con estu-
diantes de nivel medio, o secundario, se descubrió que
cuatro de cada cinco estudiantes brillantes pensaban
que copiarse estaba bien, veían el copiarse como una
conducta aceptable.
#MatinalDeAdolescentes
#RadioJovenAdventista
#MeditacionesDiarias
Tomado de: Matinal para Adolescentes 2016
“Intensamente, Ejercita tu Cerebro”
Compilado por Penny Estes Wheeler
